相信不少小伙伴对于长安那所“东莞市机电工程学校”都非常熟悉，它的牛掰之处不是一句两句就能说得完的。今天，欢乐小编打算跟你说说它的又一个“牛掰之处”。闻说这所学校的学生“实战力”爆灯！肿么回事？这源于一个名叫新加坡“教学工厂”的模式落户这里，还有什么是“5.0”模式？今天，欢乐小编就带你“探秘”↓↓↓
新加坡“教学工厂”的模式带来的艺术化智能模具制造车间 唐泽明/摄
其实，要说的就是，东莞市机电工程学校为人称道的基于现代学徒制本土化的校企合作人才培养模式。开启校企合作“5.0”模式，建企业项目训练中心、打造长安本土“教学工厂”，这就是该校学生“实战力”强劲的秘诀所在！
校企合作新模式
新加坡“教学工厂”长安本土化
说起新加坡“教学工厂”模式，感觉很赞的样子，到底是肿么回事？“教学工厂”模式，是新加坡南洋理工学院首先推出的借鉴德国“双元制”模式，所创造的在学校的教学环境内营造企业实践环境，并将二者紧密融合的一种教学模式。
而新加坡“教学工厂”模式落地东莞市机电工程学校，并实行本土化转变，这可是不一般的教学模式哦！这其中的“企业项目训练”和凯隆创业班，让人不得不点赞！
企业项目训练中心内“高大上”的设备 王爱仪/摄
高大上“最美车间”产教研融合
今年1月，东莞市机电工程学校与我镇隆凯股份有限公司正式签约合作新加坡电机公司，开创我市校企合作新模式。4月25日，设在该校的企业项目训练中心也开始试运行了。“企业项目训练中心”是东莞市机电工程学校与广东隆凯股份有限公司以市场需求为导向，在互助、相融、共生的理念下，将新加坡职业教育模式“教学工厂”进行了本土化，打造出来的产、学、研高度结合的精密模具生产高端平台。
“我们学校的企业项目训练中心拥有最现代的生产设备与生产工艺，更有最现代的项目作为引领。这里的每一处装修、家具的选择与墙体的用色都是经过精心设计的。在这里，你会感觉到所有机器都是有灵性、有情感的，它们会带给你不一样的愉悦，不像过去大家所看见的工厂车间那样油腻腻、脏兮兮的，而是非常舒适。在我个人看来，这里简直就是中国的‘最美车间’。”市机电工程学校校长曹永浩介绍说。
企业项目训练中心的精密模具制造车间 王爱仪/摄
据介绍，“名匠工作室”未来将有日本顶尖的模具专家驻场办公，未来的能工巧匠也将在那里工作，而车间内的设备都是按照德国制造“4.0”配置的新加坡电机公司，都是价值100多万元一台的全进口设备。“将来，长安最精密的模具都可以在这里做出来。”曹永浩自豪地说。
而该中心也将是东莞市机电工程学校开启校企合作的又一创新人才培养模式。它以市场需求为导向，以学校资源为主导，具体依托企业专业技术力量，由东莞市机电工程学校与隆凯公司一起投入设备，在校内打造的一个高端产教研基地。这个基地能够完整实现整套产业需求的模具项目，实现学校产业化基地零的突破。老师与学生全程参与模具的项目策划、设计、零件加工、品质控制、装配、试模、产品缺陷分析及改善的整个过程，实现理论与实践的无缝对接，也可以依托完整产业进行课程研发，实现案例教学，还可以针对行业需求，进行模具标准化研究及推行。另外，还可以持续进行专利研发及学术论文撰写。
隆凯创业班创新学制“1.5+1+0.5”
为了让新加坡“教学工厂”本土化项目能够顺利落地，更好地培养学生就业创业，今年3月7日，“隆凯创业班”正式开班。这1个班50名学生全部均在市机电工程学校学习，并全部委托隆凯公司来培养，教师、技术、工艺由隆凯公司提供。曹永浩表示，这个班的学生都将不参加普通高考，他们通过“学生申请、家长同意、学校推荐、企业面试”等程序，从报名者中层层筛选而出。
企业项目训练中心的研发中心 王爱仪/摄
“感觉课程很不一样，课本的知识终究没那么全面，我们通常只能在脑子里空想，现在参加隆凯班后，可以摸到模具实物了，可以真正实操了，大大锻炼了我们的动手能力，我相信，这对于以后自己出来就业是很有优势的。”隆凯创业班其中一名学员林达泰很自信地如此表示，“最好能进隆凯公司上班，积累足够的经验，等到时机成熟了，资金储备足了，就创业。”谈及未来，林达泰充满期待。
隆凯创业班的学制设计为在校学基础1.5年，专项培训1年（即学生自高二第二学期开始交给隆凯公司培养），在隆凯创客园创客、顶岗学习0.5年，最终目标将培育8至10名模具创业者。
王爱仪/摄
“学生整体表现很不错，感觉基础很扎实，再培养2至3个月后，相信他们都可以当模具设计师了。”在企业项目训练中心的“研发中心”，隆凯公司工程师彭先生指着学生用电脑制好的塑胶模具设计图介绍道。
校企合作学生早当“小老板”
在学校中，“学生创客园”的“好处”也不言而喻。它能让学生自主创新创业，提早练就模具“小老板”的“本领”。
曹永浩说，“一个打工仔突然做了商场老板的很少，但一个打工仔突然间当上了模具老板的就有很多。模具可以出老板，但如何培养？我们学校能不能直接培养出老板？可以实现，但关键要有场地、资金、设备、订单以及管理。‘学生创客园’便能找到解决问题的答案。”
从事模具行业多年、现为隆凯公司执行董事的刘守春也表示，该园主要针对在创客这方面有潜力的学生进行培养，提供资源的扶持，这样有助于东莞市机电工程学校的学生们更直接地走上创业的道路，比较顺利地走过艰难的创业阶段。
校企合作成就更多模具人才
曹永浩表示，“5.0”模式，深化产教融合，那是因为通过校企合作，可以让学生在储备知识的同时，也可以积累生产经验与实践，可以让学生更好地就业创业，给他们自信，也有利于他们学本领。
“办职业教育所做的一切都是为了学生。我们从来没有一个折腾的项目，每年推的品牌，不是研究出来而是做出来的。将来，我们还会依托隆凯公司做一个系统的服务——长安镇的模具标准服务，服务企业、引领企业，也向其他院校开放。”谈及未来校企合作设想，曹永浩信心满满地说。
电脑设计模具课程 唐泽明/摄
东莞市机电工程学校与隆凯股份有限公司开展的校企合作是模仿新加坡的“教学工厂”本土化的一个典型案例。未来在这里，可以生产出长安最精密的模具；学生在企业工程师指导下做最精密的模具时不但可以完成教学课程，还可以开发出一套新模具，带出一套国家专利，一套创新的模具教材、教案；而学生在企业项目训练中心创业或是到镇内的一些大型模具企业就业，又可以为我镇这个中国的五金模具名镇提供技能型的人才支撑。
“长安是个好地方，从行业区域优势来说，长安是全国性的五金模具行业重镇，在模具五金生产方面有很高的知名度，而且，这里聚集了众多的五金模具行业，资源比较丰富。我们也希望，利用东莞市机电工程学校的有利条件，与学校一起开展专业领域的研发，推广品牌，促进校企文化交融，以提高公司在业界的地位及影响力，为模具行业的发展探索出一条全新的道路。”隆凯公司的执行董事刘守春如是说。
*消息源自《长安报》
■ 编辑 / 陈楚君
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